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台灣有您這樣的老師真好,希望能夠把自由軟體的精神帶到下一代,也祝福您的教育能開花結果。

2009/1/5 12:37
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我先聲明一下

對於這份國小三年級的電腦教科書,我個人是絕對的支持

但是,目前的教學環境仍然有許多限制因素,而其中許多不是憑藉一本教科書所可以打破的

最直接的問題是,在上過了小三的電腦課以後,國中跟高中呢?

台灣從國小到高中都有電腦課,而其中絕大多數都教授微軟的程式

現在的家長往往希望小孩子"贏在起跑點上",小三學過LINUX的小孩

以後到了國中高中 還是必須學習微軟的程式 甚至是學習在微軟的作業系統下編輯程式

如果我們學習自由軟體的小孩到了國中又被迫接受微軟

對這些小孩子而言,無異於輸在起跑點上了

因此,如果要推廣LINUX,就一定要從長計議,一以貫之,並且做好配套

比如說,我們應該在教學綱要方面做調整,讓學過LINUX的小孩有機會繼續學LINUX

要讓小孩從小培養使用自由軟體的習慣,就要保護他們不會因為不懂得使用商業軟體而受罰

否則,不但採購委員有理由不考慮LINUX,學習LINUX課程的小孩子也沒有保障

在配套沒有著落的背景下,我對這本教材的前景是不樂觀的。

然而,這本教材可以是一顆火種,我希望這能讓大家重視這個問題

我個人是覺得,要從小讓孩子學習使用LINUX,倒是可以從寒暑營隊著手

既然UBUNTU可以用LIVE CD 模式執行

營隊人員只要跟當地學校借個電腦教室就可以教小孩用LINUX了

在這個前提下,我想延續性就不會是太大問題,等到時機成熟,一切自會有解決方式的

另外,建議您與其他人合作,編寫國高中的LINUX版電腦教材,然後向私立的完全中學推薦

如此一來,應當可以解決國中高中之後沒有相應教材的問題,而私立學校基於成本考量,應該也會很樂意採用LINUX作業系統的

一旦國小、國中、高中連成一氣,LINUX的推廣就是早晚的問題了

在此發表拙見,若有不足之處,尚祈諸位見諒。

2009/1/13 17:22
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OOXX
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Anon:OOXX
不會啊,在下覺得大期先生您多慮了。先學過 Linux 的小朋友學起 Windows 也很順手喔,因為基本操作都是一樣的,只是某些選項、習慣不相同而已,並不會有「輸在起跑點」這種疑慮。

當然,上手快慢或許跟孩子對電腦的喜好程度有關,越喜歡嘗試電腦的孩子通常摸得比較快一點。

不過,在下也十分贊同「編寫國高中的LINUX版電腦教材」與其他您所提出的相關意見。

2009/1/13 18:59 | 629b4 6110f 0b34c 2d4a5
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小弟淺見

目前並不存在「國高中的 Linux 版電腦教材」的問題
因為國高中生已經學了幾年的電腦
突然要他們從 Windows 換成 Linux 一定會遭遇到很大的抵抗力量
只要有對親朋好友或是在公司裡推廣過自由軟體經驗的
就能明白 @_@

真正有需求的
反而是從現在起使用 Linux 教材的小3生
他們需要小4的 Linux 課本作銜接
明年要小5的課本...

國中的 Linux 教材是有必要
而高中就算了
都已經是高中生
鳥哥的網站看一看自學難道不會嗎!

更重要的是『上班族』的自由軟體入門書
只要社會上 Windows 是佔多數
學校就有動機教 Windows 下的軟體
目前經濟不景氣
如果跟老闆說有免費的軟體可用
老闆當然會欣然採納 (不過老闆自己還是要用Windows)
不過之後就是同事間無窮的入門級問題蜂擁而來
把MIS的時間給榨乾
然後同事不會使用軟體完成工作的錯全部怪在你頭上
之後MIS投降
全部再用回 Windows >_<

2009/1/14 0:35
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從國一和小三,學電腦的初期就開始教Linux作業系統
沒甚麼技術性的吧!
我看我學長都上得好好的...
這學期都快結束了,我覺得很成功啊
至少半年已經出去了,雖然只有少少的3000本
所以不會有"輸在起跑點上"的問題

用自由軟體還在過渡階段,用windows
尚未無法銜接這是很正常的陣痛期
有些人就不一定能認同自由軟體的部分應用程式
(我學長堅持要用非常好色,不用OOo draw
而且writer選windows介面,不選用Ubuntu 一貫銜接下去)
我又能說甚麼?
問題出在"資訊教師"身上,他們不敢選用,就是繼續耽誤下去

windows回家看哥哥姊姊玩就會了
(小三就會開奇摩遊戲玩,習以為常)

教學綱要方面做調整??那要看教育部對自由軟體的態度
資訊教育只是個議題,不是領域
所以沒甚麼人要重視的....
這方面我也是贊成,不要只會寫"盡量使用自由軟體"
應該寫"盡量減少商業軟體"才對

營隊和夏冬令營其實和研習可以畫上等號,
學了對小朋友沒啥幫助,耳濡目染有限
落實在基層教育才是正途..

國高中的LINUX版電腦教材...
國一用就可以了
高中可以學windows我沒啥意見的,綜高都是學業職業並重
學商業軟體無可厚非

但我覺得家用電腦和國中小教育可以開始從Linux等自由軟體著手吧!

採購委員有理由不考慮LINUX,學習LINUX課程的小孩子也沒有保障??
採購委員都是"家長會"代辦,
選用教科書是資訊教師等資訊小組
資訊教師不敢選,因為不願意付這個責任
他們也覺得現在還沒那個遠景出現
(老師們的心態都是,西瓜偏大半,Linux還沒開始偏...會選擇的老師就只有推廣學校,不多...)

不過像我這樣幹傻事的人還是要做,對吧!

2009/1/14 6:46
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訪客
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Anon:訪客
關於商業軟體這部分,事實上很多自由軟體都是商業軟體

如Red Hat Enterprise Linux,SUSE Linux Enterprise,
Mandrvia,ubuntu,
vitrual box,MySQL,QT.......

這些軟體在某些情況下是可以收費的,商業軟體並不跟自由軟體的本質有衝突

2009/1/14 10:14 | cb3cd cbc2b b349d 37ba9
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那大多是技術支援或是權利金的部份吧!
只是這些自由軟體是由商業公司來支撐
它賺的是企業的錢,不是教育的錢...

說真的,如果我們把租賃電腦的軟體授權費省下來
可以換到更好的硬體,如電子白板、單槍...彩色雷射印表機等
雙核也可以換到四核...
小朋友繪圖也可以不用滑鼠,每台電腦都配手寫板
或是加個比較好的麥克風...

孩子每個人每學期都收電腦使用費200元,充分利用這筆錢不是會更好?

只是推廣自由軟體的理念不同,本質也沒衝突
我學長說要用windows下的Writer...那就用吧!
非常好色不貴...樣板範例又多,非draw能匹敵

只是一種教育理念,要教孩子"創新"(用draw去創作一個作品)
還是要偷懶用別人的東西(拿非常好色的樣板範例,改改後就好了)

這可以牽扯到很多...像是著作權和創用CC
draw創作的作品可以用創用CC授權的方式分享、衍生
利用非常好色的樣板範例...就不能用創用CC授權

我覺得我們要教孩子的是甚麼?
學習創新思考,獨立創作?還是抄襲他人,使用盜版?

訪客 寫到:
關於商業軟體這部分,事實上很多自由軟體都是商業軟體

如Red Hat Enterprise Linux,SUSE Linux Enterprise,
Mandrvia,ubuntu,
vitrual box,MySQL,QT.......

這些軟體在某些情況下是可以收費的,商業軟體並不跟自由軟體的本質有衝突

2009/1/14 17:01
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理想只是空想
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Anon:理想只是空想
忙碌的宅師 寫到:
那大多是技術支援或是權利金的部份吧!
只是這些自由軟體是由商業公司來支撐
它賺的是企業的錢,不是教育的錢...

說真的,如果我們把租賃電腦的軟體授權費省下來
可以換到更好的硬體,如電子白板、單槍...彩色雷射印表機等
雙核也可以換到四核...
小朋友繪圖也可以不用滑鼠,每台電腦都配手寫板
或是加個比較好的麥克風...

孩子每個人每學期都收電腦使用費200元,充分利用這筆錢不是會更好?

只是推廣自由軟體的理念不同,本質也沒衝突
我學長說要用windows下的Writer...那就用吧!
非常好色不貴...樣板範例又多,非draw能匹敵

只是一種教育理念,要教孩子"創新"(用draw去創作一個作品)
還是要偷懶用別人的東西(拿非常好色的樣板範例,改改後就好了)

這可以牽扯到很多...像是著作權和創用CC
draw創作的作品可以用創用CC授權的方式分享、衍生
利用非常好色的樣板範例...就不能用創用CC授權

我覺得我們要教孩子的是甚麼?
學習創新思考,獨立創作?還是抄襲他人,使用盜版?

訪客 寫到:
關於商業軟體這部分,事實上很多自由軟體都是商業軟體

如Red Hat Enterprise Linux,SUSE Linux Enterprise,
Mandrvia,ubuntu,
vitrual box,MySQL,QT.......

這些軟體在某些情況下是可以收費的,商業軟體並不跟自由軟體的本質有衝突



你這麼說的和現實蠻有差距的...我要說甚麼呢?這段話我是蠻懷疑的
"
說真的,如果我們把租賃電腦的軟體授權費省下來
可以換到更好的硬體,如電子白板、單槍...彩色雷射印表機等
雙核也可以換到四核...
"

就我認識使用Linux為主力平台的人,超過90%個性都很摳門...彷彿要花一塊錢就像是要割他們肉一樣,這些老兄也不是沒錢。我都在用Core i7了,這些老摳門,還守著AMD 3200+單核心不放。

你真的會升級這些硬體?我是抱持著很懷疑的態度的說。

還有一點你似乎搞錯了,幾乎所以成功的公司,幾乎所有成功的人,一開始就是抄襲,不斷的抄襲,用力的抄襲…
說一個繪畫最有名的案例:張大千
軟體業公司抄襲最有名的不用說:微軟
任天堂剛創立的時候,遊戲怎麼寫的你知道嗎?他們由於沒有時戰經驗,只能不斷的拿國外的範例複製貼上然後小改一點,最後拼湊出程式。

抄襲有何不好?你不抄襲,你怎麼揣摩人家已經走過的技巧。
盜版又怎麼樣了?已經有太多活生生案例證明,沒有盜版,正版並不會賣得好到哪去。

道德不要標得太高,這樣很變態,活著也很累,也不可能成什麼大事。

2009/1/28 10:33 | 75878 66430 9b1e1 2165b
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Anon:
牽涉到法律層面,抄襲有嚴格的定義。
不過就道德來說,有些法律不管的抄襲還是不要做比較好。

我覺得用非常好色的範本改不算抄襲啦。
畢竟已經改了,尤其是改很大別人也看不出來。
更進一步說,今天你畫出一個美景,恐怕也算抄襲,因為這是"大自然"的創作不是嗎?

2009/1/28 12:00
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認識使用Linux為主力平台的人...
不代表他們就是政府公務員,
主計處的人只會搞核銷和預算出帳,
他們連啥叫自由軟體都不懂,何況他們也沒必要知道
只要預算審得過就好了

租賃電腦是學校教育的事情,
別把使用Linux為主力平台的人都當成公務員看待
要是縣府可以把這筆錢省下來,就可以在資本門上下更多功夫

說真的我不會升級硬體,因為升級硬體和租賃電腦
那是縣府的事情,四年一租...到期後電腦就是學校的
所以你可以繼續抱持著很懷疑的態度。因為沒意義

再者,我們教孩子從小學會抄襲和使用盜版的話
那我們只要一套教科書就好了,更不用甚麼一綱多本
多元智能就是這樣...
不會告訴你甚麼是正確的,也不會告訴你甚麼是錯誤的

張大千和微軟都是過去的例子,藍海策略會提到他們嗎?
不會,因為不符合"創造價值"的原則
更何況,以前的著作權有現在那麼嚴格的法規嗎?


我們可以教孩子學著去臨摹他人的作品,或是修改...
重要的,要他們學會創造,要學會創作自己的作品
拿別人的作品修改後再去發表,被人告不告侵權?
難道會要小朋友說:老師沒有教...

這不是道德標準,這是道德目標,
沒有人要你活得很變態、要你活得很辛苦
只是這就是教育...
自己做錯的事情就不要欲蓋彌彰,積非成是
更不要教孩子走自己走錯的路...

在創用CC還沒有普遍,著作權的時候
我們是否該教孩子學著分享、交流欣賞彼此的作品
這樣的價值觀並沒有錯....
錯在 有沒有人有心去散播這樣的理念?教導孩子創新思考
而不是拿既有的思維去反駁別人的言論
更提不出建設性的助言...
古諺:"想不出好辦法的人,就把嘴巴閉上"

不然就學我學長...
叫力新國際的非常好色也來一套Linux版的算了XD

圖庫、樣板和範例,一向是自由軟體在繪圖軟體上的弱勢
拿非常好色的樣板範例改改是沒甚麼錯,因為主要是用來輸出...
但拿去發表...又擔心被告侵權...那是很不智的

我學長有一點做得很不錯,
小朋友參加租稅教育海報比賽的作品
是用非常好色做的,
然而他不會要求用現成的範例來做,
而從空白的海報開始,要求小朋友自己排版、加標題文字
從繪畫和圖片全都是小朋友親手繪製的
這才是資訊教育典範

很抱歉,我不是資訊教師,我只是個特教教師...
純粹只是個作者對孩子的教育理念罷了

2009/1/28 17:43
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